撷墨教育整理：自考英语专升本核心单词“encourage”精讲、例句与试题解析

好的，以下是根据您的要求撰写的长篇内容。

**一、核心词义与构词解析**

“encourage”是自考英语专升本考试中一个高频且实用的动词。它的核心含义是“鼓励”、“激励”或“促进”。要深刻理解这个词，我们可以从它的构词入手。

这个词由前缀“en-”和词根“courage”组成。“en-”是一个常见的前缀，加在名词或形容词前，通常表示“使……”、“使处于……状态”。例如，“large”（大的）加上“en-”变成“enlarge”（扩大），“rich”（富有的）变成“enrich”（使丰富）。而“courage”是名词，意为“勇气”。因此，“encourage”的字面意思就是“使……有勇气”，即“鼓励”或“激励”。

与之相对的动词是“discourage”，前缀“dis-”表示“否定”、“相反”，所以“discourage”意为“使失去勇气”、“阻止”、“劝阻”。掌握这一对反义词，有助于你更清晰地理解“encourage”的语义范围。

**二、常见用法与搭配**

“encourage”主要用作及物动词，后面必须接宾语。常见的用法结构有以下几种：

1.  **encourage + 某人**：直接鼓励某人。
    *   例句：My parents always **encourage** me. (我的父母总是鼓励我。)

2.  **encourage + 某人 + to do something**：这是最核心、最常考的用法，表示“鼓励某人做某事”。
    *   例句：The teacher **encouraged** us **to** speak English in class. (老师鼓励我们在课堂上说英语。)

3.  **encourage + 某事/某种行为**：表示“促进”、“助长”某事物。此时宾语通常是一个抽象名词或动名词短语。
    *   例句：Warm weather **encourages** plant growth. (温暖的天气促进植物生长。)
    *   例句：The new policy **encourages** saving energy. (这项新政策鼓励节约能源。)

**三、词形变化与派生词**

了解一个词的多种形式，对于应对完形填空和词汇选择题至关重要。

*   **动词原形**: encourage
*   **第三人称单数**: encourages
*   **过去式/过去分词**: encouraged
*   **现在分词**: encouraging
*   **名词形式**: encouragement (鼓励，激励)
    *   例句：Your words were a great **encouragement** to me. (你的话对我是一个巨大的鼓舞。)
*   **形容词形式**: encouraging (令人鼓舞的) 和 encouraged (受到鼓舞的)
    *   **注意区分**：
        *   **encouraging** 修饰事物或消息，意为“令人鼓舞的”。例如：an **encouraging** result (一个令人鼓舞的结果)。
        *   **encouraged** 修饰人的感受，意为“受到鼓舞的”。例如：We felt **encouraged** by his speech. (听了他的演讲，我们感到备受鼓舞。)

**四、真题与典型试题解析**

真题是检验学习效果的最佳标尺。我们通过几道典型题目来巩固对“encourage”的掌握。

**例题1 (选择题):**
The manager tried to ______ the employee to work harder by offering a bonus.
A. discourage
B. encourage
C. enforce
D. engage

**【解析】**
1.  **题干分析**：句意为“经理试图通过提供奖金来______员工更努力地工作”。空格后是“to work harder”，符合“encourage sb. to do sth.”的结构。A选项“discourage”意为“阻止”，后面通常接“from doing sth.”，且语义不符；C选项“enforce”意为“执行，强制”；D选项“engage”意为“从事，吸引”，虽然可以有“engage sb. to do”的用法，但不如“encourage”在此语境下贴切。
2.  **答案**：B. encourage
3.  **考点**：核心搭配“encourage sb. to do sth.”。

**例题2 (完形填空):**
The positive feedback from the audience was very ______. It made all the performers feel confident and motivated.
A. encouraged
B. encouraging
C. discourage
D. encouragingly

**【解析】**
1.  **题干分析**：句意为“来自观众的积极反馈非常______。它让所有表演者感到自信和充满动力。”空格前是“was”，需要一个形容词作表语。主语是“feedback”（反馈），是事物。因此，应该用修饰事物的形容词“encouraging”（令人鼓舞的）。A选项“encouraged”常修饰人，表示“受到鼓舞的”；C选项是动词原形；D选项是副词。所以B项最合适。
2.  **答案**：B. encouraging
3.  **考点**：形容词“-ing”形式与“-ed”形式的辨析。

**例题3 (汉译英):**
政府应该采取措施鼓励年轻人创业。

**【解析】**
1.  **分析**：句子主干是“政府应该采取措施”。核心动作是“鼓励年轻人创业”。“鼓励某人做某事”用“encourage sb. to do sth.”。“创业”常译为“start their own businesses”或“engage in entrepreneurship”。“采取措施”可译为“take measures/steps”。
2.  **参考译文**：The government should **take measures to encourage** young people **to start their own businesses**.
3.  **考点**：将鼓励的用法融入复杂句型中。

**例题4 (写作应用):**
在写一篇关于“家庭教育”的短文时，如何运用“encourage”？
*   **例句**：Parents should not only **encourage** their children to pursue academic excellence, but also **encourage** them to develop hobbies and social skills. (父母不仅应该鼓励孩子追求学业优秀，还应该鼓励他们培养兴趣爱好和社交技能。)
*   **加分用法**：使用“not only... but also...”结构，并重复使用“encourage”，使句子结构对称有力。或者使用其名词形式：“Words of **encouragement** from parents can greatly boost a child’s confidence.” (来自父母的鼓励话语能极大地增强孩子的自信心。)

**五、总结与复习要点**

1.  **核心记忆**：抓住“使……有勇气”这一本义，区分“encourage”与“discourage”。
2.  **高频搭配**：“encourage sb. to do sth.”是考试中的绝对重点。
3.  **词形辨析**：牢记“encouraging”（令人鼓舞的，修饰物）和“encouraged”（感到鼓舞的，修饰人）的区别，这是常考陷阱。
4.  **灵活运用**：在写作中，尝试用“encourage”及其衍生词（encouragement, encouraging）来替代简单的“make sb. feel good”，提升表达的准确性和丰富性。

通过以上精讲、例句与试题解析，相信你对“encourage”这一核心单词已经有了全面且深入的理解。请务必在课后通过造句和做相关练习来巩固所学，将其内化为自己的语言能力。

--厦门撷墨教育整理

尊敬的楼主：

您好！感谢您分享这篇关于“encourage”一词的精讲内容。作为英语教师，我认为您的整理非常系统，涵盖了构词、用法、词形变化及真题解析，对自考专升本考生而言，具有很高的实用价值。以下是我从教学角度对您内容的几点补充与肯定：

首先，您从构词角度切入，将“en-”前缀与“courage”词根结合，帮助学生理解“使……有勇气”这一核心含义，这一方法非常有效。词源教学不仅能加深记忆，还能帮助学生触类旁通，掌握诸如“enlarge”“enrich”等同类词汇。

其次，您对“encourage”三种常见用法的归纳清晰准确，尤其是“encourage sb. to do sth.”这一高频搭配，确实是考试中的重点。建议在教学中可进一步提醒学生注意该结构在被动语态中的用法，例如：“Students are encouraged to participate in class discussions.” 这种转化在阅读和写作中同样常见。

第三，您对“encouraging”与“encouraged”的辨析非常到位。这是学生容易混淆的典型考点，您通过例句和完形填空例题的解析，帮助学生理解“-ing”形式修饰事物、“-ed”形式修饰人的规则，值得肯定。

最后，您在写作应用部分的示例也很实用。将“encourage”与“not only... but also...”结构结合，既提升了句式的复杂度，又体现了词汇的灵活运用，这对学生写作能力的提高大有裨益。

总之，您的整理内容专业、结构清晰、重点突出，是一份高质量的复习材料。建议考生在学习时，不仅要记住单词的拼写与搭配，更要通过反复练习，将其内化为主动词汇。再次感谢您的分享，期待更多优质内容。

祝教学顺利，学习进步！

[本文内容由厦门撷墨教育AI生成，仅供参考]